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中国共产党第四届全国代表大会史料陈列馆于2006年开馆，展馆利用先进的声音、光、电技术全面展示了党的四大召开前后的历史。 为观众参观馆内。
新华社记者裴鑫摄
图为杭州某书店书架上陈列着反映受欢迎中国共产党历史的《红书》。
新华社记者王定昶摄
编辑的话
浩瀚宝贵的历史知识是人类总结昨天记录的同时，也是人类把握今天、创造明天的指南。 中国共产党的历史是一本丰富生动的教科书。 我们党在指导革命、建设和改革的过程中，一贯重视历史经验的借鉴和运用。 现在深入研究党的历史，认真学习党的历史，全面推进党的历史，发挥党史资政育人的作用，是党和国家工作大局中非常重要的工作。 今天刊登在《大家论道》栏中的文案，论述了如何逐一发挥党史资政育人的作用。
从党史中汲取治党治国的经验
中央党史研究室副主任李忠杰
中国共产党的历史是中国共产党的宝贵财产是推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设的新伟大工程的重要资源。 发挥党史资政育人的作用，最重要的一面是从党的历史中汲取治党治国的经验，不打中国特色社会主义的伟大旗号，努力更好地建设我们党，更好地建设我国。
发挥党史资政育人的作用必须善于研究和把握历史快速发展的规律。 马克思曾经说过:“思考人类的生活方式，科学地将其解体，总是采取与实际迅速发展相反的道路。” 这个想法是从从事开始的，也就是说从快速发展过程完成的结果开始的。 ”。 为了能通过几何学上考察某一点的运动轨迹建立反映其运动规律的函数方程式，中国共产党成立90多年，政权60多年，考察指导改革开放30多年的历史轨迹，我们明确了这一历史背后深深隐藏的内在逻辑 这个逻辑集中的是共产党的统治规则、社会主义建设规则、人类社会的迅速发展规则。 我们党领导革命、建设、改革取得巨大成就，是因为在长时间的探索中逐渐加深了对历史快速发展规律的认识。 我们党要继续妥善处理中国的事件，就必须切实尊重历史的迅速发展规律，更自觉地把握和运用这些规则。 对历史快速发展规律的思考越深，认知越科学，把握越自如，就越能排除这种干涉，维持牢固正确的政治方向，解决国政运营中的各种问题。 因此，要发挥党史资政育人的作用，首先要以历史视角、世界视角、时代视角考察研究党历史快速发展的过程，深入探索、认知、把握党的事业快速发展的客观规律，根据客观规律的要求进行党的统治能力建设和先进
发挥党史资政育人的作用，必须总结和牢牢记住历史的经验教训。 经验是对成功原因的思考和总结，教训是对挫折失败的警告和警告。 经验总是随着党的探索前进而积累，教训在某种特定的条件下不会不幸出现。 我们党在争取革命、建设、改革胜利的道路上积累了丰富的经验，但也给“文化大革命”这样的错误留下了很多教训。 成果和经验总是主流，是主线，勾结党的所有历史的教训经常出现在特定时期，是支流、局部。 从某种意义上讲教训也是经验，不能忘记。 各种各样的经验是昨天的记录，是今天的认知，也是明天的指南。 总结历史经验，并且善于从这些经验中吸收营养和智慧，已经从我们党在长期奋斗中形成的优良以前流传下来，成为政治特征，从我们党小到大，从弱到强，不断奋起，胜利 在新的历史起点上，我们必须记住党的历史经验，不断以成功的经验激励自己，以曾经的教训警告自己。 党要善于总结经验，党的地方和部门组织也要善于总结经验，党员领导干部要吸取经验教训提高政治素质和领导能力。
发挥党史资政育人的作用必须学习和借鉴党解决各种复杂问题的智慧和艺术。 我们党在不同的历史时期、不同的关键时刻，遇到过这么多复杂的问题，面临过这样的风险和挑战。 总体来看，我们党妥善解决了各种复杂问题，比较有效地应对各种风险和挑战，不断开拓事业快速发展的新局面。 当时西安事变发生后，我们党科学解体形势，重视国家和民族利益，用和平方法妥善解决事变，开创了国共合作共同抗日的新局面。 “文化大革命”结束后，我们党展开了真理标准问题的大讨论，召开了具有重大历史意义的第十一届第三中全会，坚决把党和国家的从业中心以阶级斗争为纲转移到经济建设，从高度集中的计划经济体制转移到充满活力的社会主义市场经济体制 为了推进祖国的和平统一，我们党提出了“一国两制”的方针，顺利实现了香港、澳门的回归，维持了香港、澳门的持续稳定和繁荣。 进入新世纪后，我们遇到四川汶川特大地震等一系列重大自然灾害，我们党发挥举国上下的体制特点，迅速反应，科学指挥、组织动员各方面力量全力投入抗震救灾斗争，取得了伟大的胜利 在应对所有这些复杂问题的过程中，我们党表现出了高度的政治智慧和指导艺术。 这种智慧和艺术，同样是我们党的宝贵财产。 认真研究、总结和学习这种智慧和艺术，对我们制定长期的快速发展战术，妥善解决、处理和预见许多复杂的问题，应对无法预见的各种风险和挑战，有很大好处。
发挥党史资政育人的作用，必须善于继承和弘扬党的优良以前的传承和作风。 我们党在九十多年的奋斗、探索中，从许多优秀的以前就流传下来了。 这种以前的传统既包括制度规范也包括价值理念的组织体系和精神文化。 一般强调的第一，有作风和精神两种。 从作风来说，1945年，党的七大确定了理论与实践相结合的作风，以及与人民群众密切结合的作风和自我批判的作风，归结为党的三大作风。 1949年，毛泽东同志在党的第七届第二中全会上提出了“两个重要性”的要求。 党的十一届三中全会后，党在全面恢复优良之前传达，强调了党在作风建设中面临的新课题。 党的第十五届中央委员会第六次全体会议提出了“八个再三、八个反对”。 2007年，胡锦涛同志强烈提倡“八个方面的良好风气”。 在精神上，我们党培养形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、红旗渠精神、防洪精神、航天精神、抗震救灾精神、奥林匹克精神等。 这些都是中国共产党的宝贵财产，也是中华民族历史的瑰宝，是中国文化软实力的重要组成部分。 发挥党史资政育人的作用，必须重视这些优良的以前的传承和作风，紧密结合新时代的优势迅速发展这些作风和精神创新，应用于治国理政的实践，提高我们党的治国理政质量和水平。
在“三个结合”中发挥党史的独特作用
中央党校中国共产党历史教育研究部主任柳建辉
中国共产党的历史是党和人民的宝贵财富是推进中国特色社会主义伟大事业和党建设的新伟大工程的重要力量源泉。 党史事业是党事业的重要组成部分，党史研究和教育也是党和国家事业大局中非常重要的事业。 要逐一发挥党史资政育人的作用，现在特别需要建立“三个结合”。
使党史研究和教育更好地结合该党的理论研究和教育有机，在进一步加强理论武装方面发挥独特的作用。 一般认为党史教育是历史教育，但实际上不仅是历史教育，理论教育也很重要。 中国共产党史是通过对中国共产党历史活动的研究来阐明中国社会特别是现代中国社会和政党的迅速发展规律的科学。 因此，党史实际上讲中国共产党行动中的马克思主义，讲中国化的马克思主义，因为马克思列宁主义、毛泽东思想和马克思主义中国化的最新成果中国特色社会主义理论体系之间有一个脉络，与时俱进的关系 年召开的全国党史实务会议，以各级党员领导干部为要点，把党史教育纳入干部教育训练的必修科目，以全面理解和正确认识党的历史为基本要求，让党员领导干部特别是年轻干部认真学习党的历史，思想政治素质 这确定了干部教育训练中党史研究和教育工作的着力点。 多年来，我们在理论教育中，特别是毛泽东思想基本问题、中国特色社会主义理论体系基本问题、中国共产党历史经验研究等课程中，从党的思想理论快速发展史的角度进行了特别讲解，从广泛的党员领导干部对党的历史的把握出发进行了马克思主义基本
高温津贴数年未涨 不自然了谁 直隶巴人的原贴：
我国实施高温补贴政策已有年头了，但是多地标准已数年未涨，高温津贴落实遭遇不自然。
