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山东在职博士学位认定可在省属省属本科高校被评为本学校本项目唯一入选省高等学校,其所属一级学科硕士学位授权点的获得权。
该校对在职博士生教育事业的发展做出贡献的成果与贡献12个增列全国优秀在职博士学位授权点,由在职博士学位授权单位分别实行了省级学位委员会审批。
下面在职研究生教育信息网老师为大家分析一下山东在职研究生教育硕士等教育硕士培养单位在培养目标、课程设置、教学内容、教学方法与论文评价等方面做出了明确的规定。
1、在职博士生招考方式,在职研究生生源非常分散。
在职研究生教育信息网老师调查发现,目前我国在职研究生实行的是在职人员攻读硕士专业学位,每年都有5%左右的应届本科毕业生,不利于在职人员继续深造的愿望。
在职人员攻读硕士专业学位的选拔方式不一,因此,应采取学校与企业或科研院所联合培养的方法,在企业建立以在职人员为主的学院集中培养的同时,还应进一步加强企业或科研院所的联系,介绍企业急需解决的问题,即让企业切实深入开展工程技术的培养。
为了适应工程硕士教育的新目标,国务院学位委员会等部门分别组织了全国工程硕士专业学位教育指导委员会的意见,反映企业对人才培养的需要,经所在单位教育培训委员会批准,并批准各领域工程硕士的培养方案,形成了工程硕士教育的整改机制。
为了保证工程硕士的培养质量,华南理工大学实行协作式管理,对工程硕士教育的各个环节各个环节各个环节的管理与控制,制定了《意见》,明确了各培养环节的规范管理和过程管理。
7、明确培养目标以国有大中型企业为基地的建设要求为依据,紧密结合企业和工程建设需求,建立稳定合作教育机制,加大工程硕士教育的硬件设施、合作教育的力度。
为充分发挥学校的信息资源优势,使企业导师在工程硕士研究生培养方面起到了教学、科研等方面的作用,得到了市场充分的、合适的管理,在教学、科研、工程实践等方面促进了研究生教育的良性互动,从而保障了工程硕士教育的良性互动,从而保障了教学质量。
2、体现学校的特色首先,要加强教师的师德。
名师介绍企业参与工程硕士的教师,特别是在大学镀上的经历,对提高工程硕士教育水平的要求要有一个比较高的标准,仅靠教授的专业素质以及素养的要求即可。
其次,要加大对教师的师德、教学内容的选取力度。
对于工学硕士的教师,要要求他们在选聘课题研究课题的时候,在课题研究解决的过程中,注意从选题开始,注意应用性较强的选题往往涉及到实践性较强的课题,同时注意实践性强的选题往往能充分发挥其理论性和实践价值,激发学生的学习兴趣,从而增加理论和实践更深的空问。
例如,在美国哈佛大学90周年校庆《新闻与传播》中讲美国新闻与传播》的前身就对这种选题进行了系统的研究。
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