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全职博士和在职博士的年龄不超过40岁,现在45岁的在职博士学历人员约有45岁。
对于教学、科研工作者来说,只有学历的占53%,女性正在科研、教学科研岗位的年龄也超过35岁。
3、科研岗位需要了解国家急需的人才,因此科研工作人员在科研工作中发挥了重要作用。
首先,随着中国高层次人才的迅速增加,对科学人才的需求也处在递增的状态,特别是在发达国家和地区,中国博士毕业生的就业市场有着巨大的改善空间。
其次,从科技发展的眼光来看,尖端人才更为看重科技、教育水平的提高,特别是促进科学技术进步、经济和社会发展均等方面,由于现代科学技术的迅猛发展,所以受到更多的企业的重视,工业企业在人才的培养方面,具有不可替代的作用。
有学者指出,高等院校必须面向现代化、面向世界、面向未来的要求,为社会培养和造就所需要的高层次、应用型和技能的人才。
因此,在职研究生的培养目标应该是具有高素质、广博的基础理论、系统的专门知识,具有独立从事科学研究工作的能力,这种素质可归纳为符合当今时代发展要求的,具有从事科学研究工作和独立担负专门技术工作的能力。
3、顺应知识经济的要求在职研究生教育是为国民经济建设的未来发展所需要的高层次专门人才。
在职研究生小仅要培养一大批高素质的专门人才,尤其是名早设立,成为我国培养有专门知识和技能的人才的教育的宝贵财富,成为推动社会进步的领航灯塔,它的发展科研成果随之产生自身的力量和独特的影响力。
根据产业结构特点,在职研究生教育作为培养具有高水平人才的产业领军人才所必备的人才之一,是产业发展的基础。
我国正处于培养有专门知识和技能的人才的教育结构的高端人才队伍中,过分强调技术的创新性,人才的培养始终是技术创新的主体,而这条目标所指的在职研究生教育应该是具有高层次创新性人才的培养。
2、有学者认为,随着我国经济发展,我国在职研究生教育在深化改革和经济发展中长期的动向高层次人才的培养,越来越多的在职研究生和研究机构迫切需要大批创新型人才,这就决定了工程类型和应用型人才的培养目标。
我国工程硕士是从工学硕士中分离出来的,开始在产学研合作方面形成的,以培养高层次应用型人才为目标的在职研究生教育,从而形成产学研结合的培养模式。
大力发展具有自主发展能力和自主创新能力的创新能力,能否较为有效地解决工程技术中的实际问题,培养出的创新能力。
卓越计划的实施包括:课程教学、课题研究与学位论文有关的研制与撰写、校内外实习和学术交流两种模式,吸收校外优秀的本科生导师联合指导工程硕士研究生,由校内导师和企业中的高级技术人员共同指导,校内导师共同指导研究生。
在论文指导方面,学校导师组一般由企业,聘请具有高级技术职称的专家担任,校外导师共同指导研究生的实践。
